El Gobierno de Canarias y
desprecian a las comunidades educativas
Publican el decreto que regula las funciones de los equipos directivos
de todos los centros educativos no universitarios sin negociar y hurtando
capacidad decisoria a los Consejos Escolares
Las madres y
los padres, el alumnado, el profesorado y el personal laboral de los centros
educativos de Canarias no tendrán apenas capacidad decisoria, de acuerdo con
el decreto publicado en el Boletín el día 11 de agosto. Los Consejos
escolares y los Claustros dejan de ser representantes democráticos de la
comunidad escolar, ya que tan sólo serán en determinados supuestos consultados
y/o informados en todo lo relativo a lo
que afecta a los centros. Las decisiones las tomarán los directores y
directoras.
Los
directores / as ya no sólo no son nombrados directamente por los consejos
escolares, sino que ahora además el Gobierno de Canarias pretende que toda
la vida interna de los centros educativos esté en manos de los equipos
directivos y, especialmente, en manos del director/a.
Este “Cuerpo
de directores”, con las atribuciones
fijadas en el Decreto de la función directiva, y con la pretensión del Gobierno
de convertirlos en meros representantes de
El director/a
tendrá que evaluar a su profesorado, centraliza toda la competencia en el
ámbito pedagógico, vaciando de contenido las funciones propias de los equipos
docentes, de los departamentos, de los Claustros, de los Consejos escolares.
En manos de
los directivos estará la vida laboral de “su” profesorado y de todo “su”
personal laboral no docente, así como decisiones cruciales para el alumnado. Incluso,
este nuevo decreto, le atribuya actuaciones propias de
La tarea de
educar es una tarea colectiva. Para mejorar la calidad educativa es
imprescindible incrementar la inversión en Educación, al tiempo que aunar
voluntades, esfuerzos, ideas y responsabilidad. La participación democrática de
todos los agentes implicados en Educación es imprescindible para fortalecer un
servicio público y de calidad. Las decisiones deben de seguir tomándose por
consenso, por la mayoría, trabajando en equipo y aportando individualmente para
conseguir una visión global del aprendizaje y de la educación del alumnado.
La jerarquía
y el control de los centros por
El STEC-IC llama a los equipos directivos, a los padres y madres, a
los Consejos escolares, a los Claustros y, en definitiva, a toda la
comunidad educativa a continuar considerando la educación como
responsabilidad compartida y colectiva y a reconsiderar el contenido del
mencionado decreto.
El STEC-IC
exige al Gobierno y a su Consejería
de educación que cumpla con la legalidad y abra negociaciones con los
sindicatos para abordar el funcionamiento de los centros, conforme a lo
previsto por la normativa en todo a lo que afecta a las condiciones laborales
de los docentes. Además, que no desprecie a las AMPAS y al resto de los agentes
implicados en Educación. De lo contrario, no nos quedará más remedio que
seguir manifestando nuestra protesta y nuestra opinión en las calles.
SECRETARIADO NACIONAL DEL STEC-IC