ESCUELAS DE IDIOMAS, MENTIRAS Y LA DIOSA ESTADÍSTICA

 

    Uno de los objetivos educativos de la Comunidad Europea, que España ha suscrito y, por ende, el Gobierno de Canarias, es la formación de las personas a lo largo de su vida. En ese sentido, las Escuelas Oficiales de Idiomas cubrían este aspecto de manera muy satisfactoria. Durante  unos veinte años fueron proliferando a lo largo de nuestra geografía, además cada vez aparecían nuevos idiomas en la oferta educativa de esas escuelas.

 

    Hace unos días, tras la Semana Santa, la Consejería ha decidido suprimir la oferta de japonés, idioma con una matriculación enorme y una demanda impresionante que no se puede cubrir. Tras la protesta de las Escuelas, la Consejería optó por dejar los segundos pero suprimir los primeros, con lo que no continuarán estas enseñanzas y los alumnos repetidores tendrán que olvidarse de ese idioma. No contentos con este recorte, también se suprimen los cursos específicos dedicados a profesionales (policías, sanitarios, bomberos, etc.)

 

A día de hoy, otro disparate más: con la preinscripción para el próximo curso abierta, todavía no tienen el programa informático para realizar las prematrículas.

 

En un momento como el actual, con los niveles de paro que tenemos en Canarias, la Consejería y el Gobierno de Canarias vuelven a apostar  por los recortes, pero no en obras faraónicas, no en fiestas, no en la policía autonómica, sí en educación, la única vía para que los parados sin formación puedan reincorporarse al mundo laboral. A todo esto hay que añadirle la ceguera que muestra ante la realidad educativa de las islas y opta por no buscar soluciones, sino parchear de manera absurda. Muestra de ello es lo que exponemos a continuación.

 

    Cree la Consejería que cambiando las estadísticas, (vía el aprobado fácil, mejor regalado), cuando llegue a Lisboa 2011, el nivel educativo de  Canarias habrá mejorado. Se empezó en Secundaria y Bachillerato forzando al profesorado a aprobar cuando los resultados de los alumnos no respondían a los deseados por la Consejería. Ahora les toca a las Escuelas Oficiales de Idiomas. Desde que la Consejería expulsó al coordinador de estas enseñanzas, desde el inicio del curso, en EA-Canarias nos temíamos que empezaran a maltratar las enseñanzas de idiomas, pero nos quedamos cortos en nuestras sospechas.

 

La crisis en las escuelas, pasa, desde entonces, por diferentes fases:

En primer lugar, se hace un borrador de evaluación de las enseñanzas de Idiomas, borrador del que se desconoce su autoría -en parte mejor, ya que la persona no quedaría bien parada entre los docentes de estas enseñanzas-. Después, dicho borrador se envía a unos pocos directores de EOI para que éstos hagan aportaciones, cosa que hacen, consensuando con sus claustros. Para no variar, desde la Dirección General sólo aceptan ligeras variaciones, pero el meollo ni lo tocan. Evidentemente, la intención al pasarles el borrador y obviar sus aportaciones era ponerlos a los pies de los caballos. Vamos, de cara a la galería –prensa, Consejo Escolar de Canarias,…- este borrador estaba consensuado con estos directores/asesores/expertos y a sus claustros sólo les quedaría el derecho al pataleo y pensar que sus directores se habían vuelto locos, traicionando aquello que deben perseguir las enseñanzas de las Escuelas Oficiales de Idiomas: enseñar a hablar, comprender y escribir otra lengua.  

 

En segundo lugar, se quiere aplicar esta norma de evaluación para este curso, con todo lo que esto conllevaría, puesto que estamos ya en abril. Según se  plantea en dicho borrador, se podrá aprobar el curso con alguna destreza suspendida, (no especifican cuántas, hasta ahora era una, siempre que el resultado estuviera entre 10 ó 12 sobre 25 puntos). Pero lo peor no es esto, lo peor es que se pretende volver a la puntuación sobre 10 y que los alumnos puedan aprobar, en algunos casos, con un 4. Si a esto añadimos que hay que redondear las cifras para no poner decimales, llegamos a la conclusión de que se aprobaría con un 3,5. Es decir, que el alumno podría pasar al siguiente nivel con las destrezas de Comprensión Escrita, Comprensión Lectora y Expresión Escrita aprobadas, pero no desenvolverse en la Expresión Oral, con lo que esto implica en el aprendizaje de un idioma.

 

También pretende  la Consejería mediante este borrador, suprimir los Exámenes de Certificación. ¿Acaso ha pensado lo qué pasará con los alumnos que se trasladen de Comunidad Autónoma?  Al no tener esas pruebas, no podrán convalidar sus estudios y continuar con ellos en el curso que les corresponda.

 

Para empantanar más el tema, a una mente “enloquecida” de esta Consejería se le ha ocurrido la “brillante” idea, a imagen y semejanza de secundaria, de ampliar el informe del alumno con veinte mil hojas de registro, pero claro, las EOI no tienen 600 ó 1000 alumnos como los IES grandes, sino 6000 en las mayores. No sólo dudamos de la escasa utilidad de esos informes y del engorro para el profesorado, sino también del espacio físico donde guardarlos.

 

En tercer lugar, aparte de los estadísticos que ya nombramos al principio, sólo nos cabe pensar en la supresión de gran parte de las Escuelas y la privatización del modelo. ¿Cómo?: devaluando las enseñanzas oficiales de idiomas. Si las personas recurren a las EOI para aprender un idioma y esto no se consigue, por mucho que se les dé un título, se recurrirá a la enseñanza privada. No nos extrañaría nada que, en poco tiempo, aparezcan más academias de idiomas con oferta de todas las lenguas que ofrecen las EOI.

 

Hay que añadir que estas escuelas contaban, hasta ahora, con un inspector específico, conocedor de estas enseñanzas tan especiales. De  ahora en adelante, tendrán al de zona, compartido con el resto de las enseñanzas.

 

EA-Canarias solicita que se autoricen las mismas enseñanzas de idiomas que impartían las EOI durante el curso 2008-2009, y sea la matrícula la que determine su impartición, como se ha hecho siempre. También exigimos que se retire el borrador de evaluación, que se haga más caso a las contribuciones de los directores y de los claustros, y que se  nombre un coordinador/a de Escuelas, esto último de manera urgente.

 

                      Canarias, a 19 de abril de 2009

 

EA-Canarias