PROPUESTA DE HORARIO ESPECIAL EN SECUNDARIA, BACHILLERATO Y FORMACIÓN PROFESIONAL

 

INSUCAN PROPONE PARA SEPTIEMBRE UN HORARIO ESPECIAL EN LOS CENTROS QUE IMPARTEN LA SECUNDARIA, EL BACHILLERATO Y LA FORMACIÓN PROFESIONAL.

 

EL OBJETIVO ES PALIAR EL CAOS QUE SE REPITE CADA INICIO  DE CURSO Y MEJORAR  CONVIVENCIA ESCOLAR A TRAVÉS DE UN PLAN DE ACOGIDA.

 

El sindicato Docentes Interinos y Sustitutos de Canarias, INSUCAN,  propone un horario especial de carácter provisional para los Institutos de Enseñanza Secundaria ante la anarquía del mes de septiembre. También plantea la necesidad de que los destinos de los profesores puedan corregirse para recuperar el orden en las listas. Se pretende así ofrecer soluciones ante los caóticos comienzos de curso que se repite, una vez más, en este mes de septiembre.

 

INSCUCAN asegura que la Consejería de Educación se da una gran prisa por comenzar el curso escolar pero con una gran deficiencia organizativa, cosa que se repite todos los años. Estas deficiencias organizativas han sido especialmente importantes en este curso 2006/07 ya que nos hemos encontramos que los centros “comienzan” con falta de profesores por errores en la dotación de las plantillas, por aumento de grupos motivados por el aumento de matriculas durante el mes de septiembre, por la falta de previsión en la planificación, o por una planificación insuficiente para las necesidades del sistema educativo público. Los errores en la adjudicación de destinos provisionales, especialmente entre el profesorado interino y sustituto, sumado a la tacañería en nombrar a los profesores necesarios han llevado una vez más a esta situación. La información que nos llega a este sindicato es que los directores y directoras de algunos centros, en busca de soluciones, han intentado hablar con la Dirección General de Personal, órgano responsable de la dotación del personal, sin poder conseguirlo.

 

El horario provisional de carácter especial que propone INSUCAN  para el mes de septiembre supondría para el alumnado de secundaria una combinación de las dos siguientes medidas:

 

A.- un Plan de Acogida en el que se realizarían actividades que mejoren la convivencia  en los centros educativos, faciliten la integración de los alumnos, que estimule la motivación y que estimulen la autoestima entre los alumnos, … La participación de padres y madres y la colaboración de otras instituciones: servicios sociales, consejalías de cultura, etc sería muy importante.

 

B.-una reducción de una hora diaria de la jornada lectiva del alumno.

 

 

Con estas dos  medidas se conseguiría cinco importantes objetivo que mejoraría el Sistema Educativo Público:

 

1.- El Plan de Acogida resolvería problemas de convivencia que se dan durante el curso.

 

2.- La reducción de una hora lectiva durante el mes de septiembre, permite a los centros organizarse con una plantilla que no está completa, en muchos de los centros, hasta finales de septiembre. Como ejemplo indicamos que desde el comienzo de las clases, el 12 septiembre hasta el 26 de septiembre de 2006, se han realizado 1.031 nombramientos de docentes de secundaria para 250 centros, es decir una media de 4 docentes por centro.

 

3.- Daría tiempo a los directivos de los Institutos de Enseñanza Secundaria  a demandar las necesidades reales de los centros y que estas sean atendidas por la Dirección General de Personal.

 

4.- Conseguir la tranquilidad y paz que necesita, en el comienzo de curso, el Sistema Educativo Público.

 

5.- Pero además se conseguiría regularizar y corregir los errores en las adjudicaciones de destinos que perjudican los derechos de los docentes.

 

Con respecto a la adjudicación de destinos a profesores, en los que se ha producido grandes errores que perjudican notablemente a los docentes, desde INSUCAN se plantea la oportunidad de que se pueda recuperar el orden de lista una vez esté clara la plantilla necesaria para el curso. Desde este sindicato se considera que una vez transcurridas dos semanas será posible esta corrección que evitaría tantos perjuicios. Para ello es necesario afrontar durante el curso 2006/07 la negociación de una normativa que regule los criterios de adjudicación diaria de destinos, normativa que no existe actualmente, y que compagine las necesidades del servicio público que es la educación y los legítimos derechos de los trabajadores. 

 

Canarias a 25 de septiembre de 2006