EL STEC-IC LOGRA INTRODUCIR MEJORAS EN
Este sindicato ofrece al profesorado modelos de
proyectos de dirección para una gestión democrática de los centros educativos
El modelo de dirección de
los centros educativos consagrado en la nueva Ley de Educación, LOE elimina la
elección directa por el Consejo Escolar, máximo órgano de gobierno de un
centro, del director/a, previa presentación de su proyecto.
El STEC- IC ha mostrado reiteradamente su disconformidad y
oposición a este modelo de selección.
El
día nueve de febrero se publicó
El STEC-IC valora
positivamente las modificaciones introducidas por
Dicha Orden contempla que
los candidatos a director/a, con destino definitivo en un centro educativo y
que presten sus servicios en el mismo, tengan preferencia frente a otros
candidatos ajenos a dicho centro. Este derecho también lo disfrutará el
profesorado desplazado por insuficiencia horaria de su centro. En estos
supuestos basta con que se obtenga un cinco en el Proyecto para ser
seleccionado. No precisan de baremación externa y ningún candidato de otro
centro puede adelantarle, aunque adquiriera el máximo de puntos en la
baremación.
El STEC-IC siempre ha
defendido que la dirección del centro debe de conocer la realidad del mismo y
estar integrado en la respectiva comunidad educativa.
Algunas mejoras, entre
otras, son: disminuir la puntuación global de la baremación y valorar más el
Proyecto; en caso de empate entre candidatos, se seleccionará al que obtenga
mayor puntuación en el Proyecto y no en la baremación externa; etc.
El STEC-IC considera que la
legalidad y, especialmente, la práctica cotidiana ofrecen márgenes para el
desarrollo de políticas de dirección democráticas y participativas,
teniendo como objetivo último la mejora de la calidad educativa.
Por ello animamos al
profesorado a presentar candidaturas y proyectos de dirección fundamentados en
el democrático respaldo del Consejo Escolar y del Claustro.
El STEC-IC ofrece modelos
para la elaboración de Proyectos democráticos de dirección. Estos modelos,
respetando la legalidad vigente, pueden facilitar al profesorado cierta
recuperación de la participación de los distintos agentes de la comunidad
educativa.
El STEC-IC seguirá luchando
por el control y la gestión democrática de los centros educativos y en contra
de la selección, de la baremación externa y de la intervención de