INICIO
DE CURSO 2007-08
PARA UN
COMIENZO DE CURSO NORMALIZADO
Comienza
un nuevo curso escolar, 2007/08, en
Para comenzar
a hacer las cosas bien es necesario que se concrete, sin más tardanza, el
anunciado talante dialogante de Dª Milagros Luis,
convocando a los sindicatos de la enseñanza a
Como
sindicato mayoritario de Canarias es también nuestra responsabilidad contribuir a que no se repitan situaciones de
años anteriores, en los que la política de recortes, la improvisación, la
descoordinación entre distintos departamentos de
Ponemos en su conocimiento que en los últimos años, se
ha venido adelantando el comienzo de las clases buscando un efecto
electoralista, pero sin que los centros
reunieran las condiciones necesarias, solapando a veces la falta de profesorado
con desvirtuadas Jornadas de Acogida y, visto los nombramientos realizados
hasta la fecha, corremos el riesgo, en contra de nuestros deseos, de comenzar
igual que el curso pasado, mal. Aunque queden unos días para resolver los
muchos fallos en los nombramientos del profesorado, estamos viendo que se
vuelven a repetir vicios de años anteriores en que no se ha escuchado al
profesorado en sus reclamaciones, deshumanizando la gestión y no respetando las
demandas de las Planificaciones de los centros, atentando a su autonomía
pedagógica y organizativa.
En algunos centros no han finalizado aún las obras de remodelación y mejora, RAM, y el
profesorado no ha tenido tiempo suficiente para realizar
El STEC-IC
considera que los centros deben contar con unos requisitos previos de
mantenimiento, limpieza y acondicionamiento de los espacios y de una
organización y planificación pedagógica de la actividad educativa, que
garantice la adecuada recepción del alumnado y sus familias.
Poner en
marcha los mecanismos que hagan posible la conjunción de todos estos elementos
exige un mayor diálogo real entre
La motivación
del profesorado, escuchándolo, y una eficiente organización y funcionamiento de
los centros docentes, son dos elementos fundamentales para el buen
funcionamiento del Sistema Educativo. El STEC-IC demanda una gestión ágil y
transparente por parte de
Para la
educación de calidad y la formación en valores que demandamos, también es necesario
garantizar que los servicios
complementarios de transporte y comedor escolar estén funcionando desde el
primer día lectivo, que garantice la igualdad de oportunidades; la coordinación
de los Servicios Sociales de los Ayuntamientos y el Centro, para desarrollar
una política efectiva contra el absentismo escolar y dar respuesta a las
diferentes situaciones de precariedad económica y social que pueden plantearse,
fundamentalmente en las zonas más desfavorecidas y en los lugares donde se
aprecia una concentración mayor de inmigrantes. En algunos centros es clave:
que esté establecida una política activa de prevención y de Proyectos de
educación para la convivencia, que dé respuesta ante los casos de violencia,
acoso o desórdenes escolares que puedan surgir; que se dé cumplimiento a
Por el
Secretariado Nacional del STEC-IC
Fernando
Pellicer Melo